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Revista Educativa del IFD Salto – Uruguay

Número 2 – Julio 2018

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AURA

ISSN 2393-7351

 


EDITORIAL

Nos complace entregarles el segundo número de la Revista del Instituto de Formación Docente de Salto. Creada hace un año, como espacio natural para difundir reflexiones y conocimientos pedagógicos, continúa buscando tanto el fortalecimiento de lo local como su trascendencia.

Hemos avanzado desde la anterior publicación, integrándonos a Latindex (Sistema Regional de Información en Línea para Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal), a AURA (Asociación Uruguaya de Revista Académicas) y a Latinrev de FLACSO (Red Latinoamericana de Revistas Académicas en Ciencias Sociales y Humanidades).

Los artículos, en esta instancia, han pasado por un proceso de arbitraje ciego y han sido evaluados por la opinión decisiva de expertos, externos al cuerpo de redacción y a la institución que patrocina la revista. Volver anónimos, artículos y árbitros, nos da garantías de calidad tanto a editores como a autores y lectores. Agradecemos a ese equipo de académicos por su trabajo paciente y por ser respetuosos de quienes, desde el arte de la escritura, comparten sus reflexiones, experiencias  e investigaciones.

Los textos seleccionados provienen de diversas especialidades e incluyen la investigación educativa, el pensamiento y la acción pedagógicas; desde ese ámbito multidisciplinar, promueven el intercambio de ideas y experiencias en una reflexión compartida y problematizadora de la educación actual. ¡Que sean inspiradores en los espacios educativos donde trabajamos, pensamos y sentimos!

Consejo Editor

S U M A R I O Nº 2

  • Influencias y vigencia de la pedagogía crítica freireana

Algunas reflexiones sobre la educación no formal y el aporte de Paulo Freire – C. Pazos

  • Reflexiones desde la investigación educativa

La experiencia CAMI masividad e innovación en la enseñanza universitaria de Metodología de la Investigación en Ciencias Sociales – P. Florit y E. Bremermann

Prácticas curriculares preprofesionales y producción de subjetividad en la formación de Magisterio – L. Martinelli

  • Aproximaciones teórico-disciplinares

Cuerpos secundarios – M. Lima

Los saberes prácticos en la sistematización de experiencias – L. Díaz

  • Enfoques desde estudiantes en formación docente

Asistencia intermitente en el proceso de aprendizaje – V. Rivero

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